des

При этом при всём - образование для общества - более важная сторона бытия в течении первых 45 лет жизни человека, чем медицина. Ну кто ж тебе виноват, что ты не можешь понять очевидного?

В дебли - лучше не вдаваться вообще Ты опять не понял, это было сказано в контексте того, что его успешности не помешало отсутствие среднего образования. Например, в медицине нам дали выбор - частная или государственная, при этом, лично у меня складывается впечатление, что частников - или уже больше или скоро станет больше, так почему в рамках образования все загнаны в непонятную ситуацию над которой постоянно проводят эксперименты?

Для большинства специальностей в жизни - 8 классов более чем достаточно, остальное - обучение, которое называется "он пост трейнинг" скажем так.

Должна быть система ДЛЯ ВСЕХ, что гарантирует определенный образовательный минимум. Для большинства, ибо, тут уже все до нас изучили, 75 процентов людей особыми талантами, увы, не блещут, как это не печально. Ты про корочку сам придумал? Я сказал, что он успешен и счастлив, и этому совсем не помешало то, что он не закончил школу(или не ходел в неё просто)

Ваша химичка препарировала кролика? Либо у неё муж был офицером Естественно. Никакой уравниловки. Должны быть ДВЕ системы. Для тех, кто может платить и для тех - кто не может. Это же элементарно.

Смысл какой в них, если они не имеют право выдавать аттестаты гособразца?

Артето, я видел такое огромное количество тупых с ВО, особенно последние 25 лет, и реально умных без него - что скоро само понятие высшего или, как теперь можно говорить "верхнего" образования, сведётся лишь к энному набору знаний по узкой специальности.

Надо вводить в обязательном порядке частные школы(для желающих и имеющих возможность), параллельно с государственными, надо вводить методически и логически подтвержденные системы оценки работы школ, надо менять принцип одинаковости оплаты всех учителей в школах, да много чего надо делать, чем последние 25 лет занимались методические институты в системе образования - фиг его знает. Зачем это надо? Неполное среднее - более чем достаточно в жизни.

Зачем учиться 11 классов, начнём с этого? Образование - оно , как правило, применимо всегда везде и ко всем, если брать концептуально.

Вон, Спая возьми, 7 классов образование, доволен, счастлив, успешен. Намекаешь на наш особый путь развития? Так этим нас наш последний лидер 25 лет кормил, как выяснилось - он над нами глумился

Я вам не скажу за всю Одессу(с), с теми , с кем общался - ни разу не жалеют.

Да, неоднократно, только не в нашей стране. Именно. Нужно сначала собрать людей, изучить опыт разных стран, потом - попытаться адаптировать его в пилотном проекте, потом - принять решение о нужности или ненужности его.

Какое отношение имеет экстремизм к изучению алгебры, геометрии или химии? Так и было фактически со всеми после 8-го класса , кто попадал в ПТУ.

Это был неудачный опыт, ниАсилил

В 9-10 классе ввести резкое разделение по профилям обучения, имея ввиду конечной целью - подготовку и поступление в ВУЗ, то есть - разделить классы(все) на три профиля, если чел выбрал и сдал тест и прошёл на естественнонаучный блок, то учить его химии, биологии и анатомии в размере 75 процентов времени обучения и 25 процентов - на всё остальное будет выше крыши, ибо нет смысла учить математике будущего доктора или биолога, как и нет смысла учить в большом объёме химии и биологии того, кто решил стать юристом(как-то так).

Итоговые экзамены после года обучения - отменены в принципе ввиду их полной ненужности, оставить только тесты после 3-го класса и экзамены после 8-го, обучение - только в первую смену, классы высвободить за счёт резкого уменьшения количества учеников в старших классах(9-м и 10-м), возродить обязательно УПК и нормальное трудовое(начальное профессиональное обучение) в школе с разделением по полу. С 3 по 8 -й классы резко сократить число предметов , ряд объединив между собой, ибо не нужно нормальному человеку сейчас знать всякие там алгебры, тригонометрии с геометриями и всякие системы уравнений, учить надо тому, что нужно в жизни - это, на мой взгляд, главная задача школы. Оставить три предмета(блока) - естественно -научный, гуманитарный и точный, отдельным предметом с углубленным изучением ввести анатомию человека и здоровье человека, отдельным блоком выделить основы жизни или жизнедеятельности. Причина - одна, когда человек приходит в ВУЗ, то, как правило, он готовится к этому пару лет(минимум) и может сам изучить пару экзаменационных предметов в дополнительном объёме, да и в ВУЗе, всё-равно, начинают повторное изучение всех предметов с самых основ и низов.

Я не о том, если даже в Универе ТУТ была тотальная коррупция в этом плане - то чего же ждать от школ? На мой взгляд лучшая система такая для наших условий. Образование - 10 лет. Первая ступень - три класса, потом - тесты, вторая ступень - 8 классов. Аттестат на руки и все свободны, за лето - подготовка к тестам, сдача их для всех желающих, бесплатно , само собой, процентов десять идут дальше бесплатно(они, по идее, потом же идут в институты), остальные - кто куда, сильно желающие, но глупенькие - вперед учиться за деньги, потом -ВУЗ, система та же, резкое уменьшение количества бюджетников, остальные - да хоть все сто процентов после школы - но только за деньги. Оставить ряд колледжей и лицеев, ибо название не важно, при Союзе тоже были ПТУ(для совсем уж упоротых) и ТУ - для более способных, специальности - пересмотреть и привести к тому, что реально нужно и учить этому реально. Летние каникулы должны быть сокращены до полутора месяцев максимум, лучше до месяца, весенние и осенние - увеличены на пару-тройку дней, домашнее задание -отменено ввиду его полной бесполезности, школа в идеале начальная ступень - должна включать продленку с отдыхом и питанием детишек(за счет государства, само собой).

Как говорил мой шеф, шуд би энд из - зе ра ту диверент сингс инауабизнес

Вообще почти нигде ничему не учат, судя по отзывам родителей и учеников в колледжах, за лицеи - ничего не скажу.

Количество лиц, имеющих ВО, должно быть уменьшено раз в 5, если не больше.

Ладно , дети, как в Тюменском Университете учили социально-экономическую географию Тюменской области на русском те, кто на нём вообще не говорит? Даже для меня - это был несколько напружный предмет

И 80 процентов из них - хотят в юридический, таможенный или институт СНБ :facepalme: Это только по-твоему.

Есть люди , кто вообще не хочет(не может учиться) - таких большинство, кстати. Их зачем пихать куда-то дальше, да ещё и за общественные деньги?

Я когда получал второе высшее, меня сильно удивляло, КАК могли учиться на русском областные, которые на нём совсем не говорили, ну то есть вообще никак?

Ни разу не удивлюсь, если так оно и было.