Mrs.Smith

А всякие дворово-подъездные дела - удел жителей и ТСЖ. Кстати, ДОС, а за что ты наезжал на председателя? Я когда думаю какие мы копейки платим за квартплату, то удивляюсь как при таком приходе, у нас всегда работающий лифт (за почти 3 года что живу он сломался один раз и то только потому что был сильный скачок напряжения, в моторе или что там у него погорела обмотка и то сделали за несколько дней), всегда есть свет, выметенный двор, политые какие-никакие растения, урна с пакетиком. И что делает ТСЖ чтобы выкручиваться при таком мизере.

По-большому счету в городе у нас чисто. Ну мне так кажется во всяком случае. Сказать, чтобы был активно бросающийся в глаза мусор - не могу. Может не там бываю и хожу, не знаю.

Вот такое рассказывали про жителей Питера. Что они носят с собой пакет на случай непредвиденного мусора. Не знаю правда или нет, но слышала такое.

Не знаю, не знаю. Сдается мне что-то тут не так. Либо тогда урн было больше, либо общественное мнение было велико и на него не было так наплевать как сейчас, либо убирались лучше. Либо это просто разговоры из разряда "трава зеленее, небо голубее"

Об чем и речь. Эту тему уже миллион раз обсуждали и скатывалась она всегда в отсутствие урн. Помню как мне рассказывали знакомые, будучи в Прибалтике в сов.время, как увидели женщину, которая прикурив сигарету, обожженную спичку не бросила на пол, а поместила обратно в коробок. И каким культурным шоком для них тогда это было. Ребенку нести всякие бумажки не с руки, он бегает, прыгает, из его рук мусор в любом случае упадет, потому у нас этот мусор тащу я) Если не забываю, то при выходе из дома, в сумку кидаю пакет, чтобы весь мусор туда закидать.

Я все-таки прихожу к выводу, что фраза "чисто не там, где убираются, а там где не мусорят" - вчерашний день. Подобное притягивает подобное. Бросил один пакет с мусором, так он потом начинает притягивать другой мусор, там потом гора нарастает. Это как в парке у ЦУМа. Есть местечко, где гора мусора. И почему ее оттуда не убирают - вопрос. Главное, траву стригут, что-то там копошатся, а мусор лежит.

Кстати, у нее да, срывали. Я просто сразу ее случай вспомнила. Но это была не я)) А вообще, я все бумажки срываю, которые клеят на подъезд. Вот эту речь и надо распечатать и повесить Билли в лифт))

Только в 16 этажке на Жемчуге есть под это место и таки там есть консьерж. Во всяком случае был) В остальных домах - нереально. Как вариант. Если все знают предполагаемого курильщика, то кучу окурков ему под дверь. И так из раза в раз, пока не опомнится. Потом эти люди, находясь в другом месте, пугливо озираются, проверяя нет ли того человека, который им указывал путь к светлому будущему, со спокойной душой вздыхают и бросают все, что нужно бросить)) Воспитать и объяснить можно ребенку.. Взрослого воспитатать невозможно. Если только не в принудительной форме.

причем без фильтра:)

Нет. Ладно, я тебе скажу как-нибудь при встрече. А священнику не скажу А в подъезде у себя я курила. Но это было вечером. Когда все уже спали)) Немой прав, все до чего можно дотянутся и сорвать, будет сорвано, разбито и пр. В общем, бесполезный это труд. Проще собраться с некоторыми соседями, найти кого-нибудь кто будет убираться в подъезде и лифте за денюжку. И просто поддерживать чистоту. Других выходов не вижу.

Это делается так. Идешь, срываешь бланк, мнешь и бросаешь его на пол. И все, нет ни бланка, ни угроз о штрафе.

Конечно, они сразу, курильщики подъездные, опомнятся и даже прилюдно покаятся) Билли, ты в это серьезно веришь?

Да, там было разделение. Я в переводчики не пошла. Там были свои нюансы в то время. В том числе некоторые лекции на нац.языке. Бегать с переводами и сидеть не понимая о чем речь - мне было не нужно. Может в мое время так повезло. Но я помню, что было именно так. я знаю, но нам военные билеты не давали. Понимаете, довольно сложно охватить все отрасли промышленности и области жизни. У нас тогда и физика должна была бы преподаваться и сопромат.

Я закончила иняз. И я вам скажу, что у нас была медицина. Но! Там учили как оказывать первую помощь, ну например, если человек руку сломал. И? Какое отношение этот предмет имеет к переводу мед. статьи? И еще у нас с авиацией ничего не было связано. А я переводила когда-то очень сложные технические документы. Есть отдельные области при переводе, которым нужно дополнительно обучаться. Не нужно тут заморачиваться. Для этого есть у лингвиста база. И есть у лингвиста словари, а также курсы специальные. Пару месяцев на пополнение вокабуляра и все. И еще есть способности. Их никто не отменял. Если человек не способен легко и быстро учить языки, к примеру, ему хоть лучшие учебники с лучшими учителями, хоть самую дорогую и известную школу со всеми этими наклонностями - он как был средним в своих знаниях, так таковым и останется. А если у человека есть способности и мало того ему это интересно, где бы он ни был, он всего доберет сам. Учитель показывает направление. Все остальное зависит от ученика.

Я уже стала философски смотреть на все это. Можно что угодно закончить, а определиться гораздо позже с тем, что действительно интересно. И работа может не иметь впоследствии никакого отношения к образованию или иметь очень косвенное. Все равно, что-то полезное осталось. Можно считать, что есть некий запасной плацдарм в виде полученного когда-то образования. Я честно говоря, знаю микроскопическое количество людей, которые работают согласно полученной специальности. Какая разница на что были потрачены в общем-то залихватские по сути годы, когда ветер был в голове, если по итогу люди люди не стали хуже, не несчастнее, а уж тем более не беднее.

Я в этом деле полный профан, но неужели к вашей специальности физика относится также как уроки музыки, к примеру? У нас в инязе было несколько предметов, на мой взгляд, не имеющих отношение к специальности. Экономика, к примеру. То есть как курс лекций - ок, но как принудительный курс с оценками в зачетке это ту мач, ИМХО. И в том виде в каком она преподавалась тем более.

Можете сказать на личном примере какие это были предметы? Просто я тоже сторонник узконаправленной вышки. А все остальное на добровольной основе. Или в школе не на добровольной в старших классах. )

Кстати, кому интересно. Есть замечательный автор Александр Звонкин. И его книга "Математика и малыши". Он потрясающе на примере своих детей рассказывает как можно сделать математику увлекательной, какую пользу извлекает из этого ребенок, как можно учить и воспитывать, подталкивать к размышлениям, вызывать любознательность, чего ждать от своего ребенка в определенном возрасте, а что пока вне его понимания. А вы сталкивались со случаями, когда ребенок терпеть не мог книги, а потом вдруг стал их искренне любить?)

Я даже больше скажу. У одной моей одноклассницы папа из рук книги и газеты не выпускал. Если идет вдали человек и держит в руках носитель информации, значит точно, это шел по улице ее папа. Но в жизни я от него не слышала нормальной членораздельной речи)

Дес, ну что он мог получить больше? Мы все учились по одной программе, по одним и тем же учебникам. Кто-то в чем-то соображал лучше, кто-то хуже, кто-то был заточен под математику, кто-то под что-то другое. Может в этом дело просто?

Лайонесс, это будет бесконечным спором. А спорить я не люблю Я не говорю, что знания нельзя получить по месту проживания или в Намангане. Я тот же англ. учила по самоучителю и в 10 классе за короткое время знала его лучше, чем мои одноклассники, которые его учили уже несколько лет. Просто есть разные дополнительные опции, которые ты хочешь получить. И готов за эти опции чем-то пожертвовать- временем, дорогой, деньгами, чем-то еще.

Там было не про знания, а про мотивацию с деньгами. А тут у человека была мотивация получать конкретные знания, насколько я поняла ситуацию.

Давайте все поедем тогда учиться в регионы)) Короче, я считаю так. Каждый выбирает то, что ему больше нравится из того, что он может себе позволить. Вот и все. Иначе, это будет напоминать анекдот про Рабиновича, когда он стал активным противником личного автотранспорта и тему про ВАЗ и ГМ.

Ну и я про знания.)

1. Наличие хорошего учителя. Не автомата, выдающего знания, а человека, который моего ребенка не сломает. 2. Наличие не 40 человек в классе, а ровным счетом в 2 раза меньше. 3. Наличие кружков 4. Возможность делать уроки в классе 5. Хорошее питание. 6. Красивое, чистое помещение. 7. Отсутствие дурных привычек в виде подарков, сборов, пошлин и прочих податей с родителей. 8. Снятие с меня напряга на тему учебников, формы, тетрадей, ручек и пр. Школа закупает все сама. Да, я сдаю деньги, но меня оградили от бесчиленных мотаний по городу. И пр. мелких приятностей в виде бесконечного намывания и наведения порядка, красивых праздников (вопрос с костюмами решает школа, меня не дергают на эту тему), наличие небольшого зверинца, красивой площадки для прогулки и игр. В будущем как обещают, свой автобус, который будет забирать и развозить детей и свой лагерь. Хотелось бы надеяться. Отсюда такие же выводы как про мой рассказ с философом. Мотивация видимо сильнее у него была)