Storm

Администраторы
 View profile  See their activity

  • Content count

    71 183

  • Joined

  • Last visited

  • Days Won

    183

Everything posted by Storm

  1. Я охереваю из-под Панамы и прочих, регулярно заседающих в теме про Америку - неужели при такой экспертизе знания этой страны возможны такие тупые предположения ? Я туда вообще не захожу никогда, и то знаю. Лошпеки, вы вообще в курсе, как работает статистика по коронавирусу в той же даже России ? РФ - член ВОЗ и подписала массу соглашений и обязательств, сертифицировала свою статистику с указанием причины смерти по ВОЗ. Минимум 2(!) подтвержденных ПЦР теста на КОВИД + клиника (самое субъективное, приснопамятное Панамовское - "умер с КОВИД или умер ОТ КОВИД") = условие записи в причине смерти - КОВИД, в редких случаях - + результаты вскрытия. Но, в этот сезон, по слухам, как и везде в странах, где лижут в хлам, в РФ в причинах смерти лидировала запись типа "Бронхопневмония неуточненного характера", классификация по ВОЗ J16 - Пневмония, вызванная возбудителями, не классифицированными в других рубриках (исключены: орнитоз –А70, пневмоцистная пневмония –В59) Или J18 - Пневмония без уточнения возбудителя
  2. Там запрещено присобачивать без подтвержденного диагноза КОВИД, там не Армения. И умерли хайли лайкли 90% и более из них от бронхопневмонии вирусной природы. Чтобы понимать. как работает статистика в нормальных странах, надо чутка изучить вопрос. Там мамину мамы налысо постригут в суде родственники, случись что не так.
  3. Эта простА ГрЫп ... Когда вы слышите заявления, что коронавирус не опаснее гриппа. Смертность в США от ковида в 2020 в сравнении со смертностью от гриппа в предыдущие годы. Дебилы, ... (с)
  4. Тебя в девстве читать учили, Панама ?
  5. Это гонево галимое.
  6. Троллина ты толстый, Немой :)))
  7. Ну вот тих по тих .. ковид-паспорт уже релаьность.
  8. В общем, я против ЛЮБЫХ КАРАНТИНОВ. Любых ограничений. И против придурковатого диссидентства.
  9. В Швеции особенно. Там такой карантин ввели, что народу умерло покруче нашего относительно обычного уровня смертности. Карантины, они такие, опасные. Клоуны, хорош уже ))) С Новым Годом ))) Хер с ним, с коронавирусом. Вы все тут, живы, а мозг восстановится, я надеюсь Гипс снимают, клиент уезжает (с) Да здравствует мухтарам Минздрав !
  10. Причем, с вводом карантина, кривая смертности как раз пошла вниз - нет несчастных случаев, меньше дтп и т.д. А потом, как только заражение набрало масштаб - настал июнь. А потмо МИНЗДРАВУ ЗАПРЕТИЛИ ПУБЛИКОВАТЬ СТАТУ Жопошники всякие. Жавоб. Жили бы и жили - до него жили же.
  11. Для психически больных людей, конечно же, все очевидно - им скучно принять обыденность, они же гении непризнанные, ( образованием почему-то в виде школьного коридора чаще всего - ибо школа - это тоже скукота, но тут не могу с ними не согласиться ) Поэтому им надо развить альтернативные теории высокой смертности, ну акак иначе - они же не как все, они же альтернативно одаренные. Для них ЕЩЕ РАЗ напомню - карантин был с марта. И так 3 тысячи раз (с)
  12. Обратите внимание, карантин был с 15-го марта. То есть вот эти все бредни, что умирают не ковидные и тем самым делают такую стату, остаются бреднями. До полной вспышки вполне ровный график.
  13. Какой ты балалаечник, а ... Как же вы все бестолочи-отрицатели мне надоели ... Нате https://www.gazeta.uz/ru/2020/09/09/death-stat-uzb/
  14. Это в Стратегию надо, про серебрянную пулю. У нас правительство считает, что достаточно закон выпустить и фсе. Очень хорошо это раскрыто у Козлова Н. И, один из ведущих современных психологов РФ, могу книги скинуть в ПДФ, если заинтересуешься, http://nkozlov.ru/).
  15. Да. "Необходимость подавать своим детям пример своим поведением лишает всякой радости жизнь людей среднего возраста (с)" Аффтара забыл, но вот юмор мне понятен.
  16. Я вот, например, могу смело заявить, что из всего, чему меня учили (и учили просто отличные учителя), и из всего, чему учился я сам, мне понадобилось как в жизни, так и в профессии - не более 10%. Объективно, честно абсолютно. Все остальное - это мусор, причем больше половины - мусор вообще не нужный - я про учебники ботаники и биологии в СССР, например, и учебники химии/физики/алгебры где-то 10-11 класс (химия больше не нужна, физика чуть менее, но не суть) . Больше половины познаний в экономической географии той же - ну короче. Насколько можно бы рациональнее использовать то время ? Ан нет, сейчас все точно так же происходит, практически везде причем, нет ? Тоже самое гуманитарии скажут про алгербу с геометрией и т.д.
  17. Я хочу убедиться, что человек, с кем я обсуждаю вопрос, правильно понимает то, про что тут пишу и я и некоторые еще. Пока я не вижу этого, наоборот. Тема-то интересная, а ну как можно ничего не менять и все так и так вывезет ...
  18. Орион, скажи просто, по-людски, можно даже со сноской на Макаренко, ну, какой симбиоз формирование морально волевых качеств вкупе с получением знаний и навыков, развитием необходимых функций мозга ребенка ты считаешь актуальным на сегодняшний день, с перспективой полезности завтра ? Ну, ест-но, с долей вероятности прелобладания в будущем Науки 4.0, новой НТР и т.д. Я прошу аргумент - ты говоришь, что я никуя не вижу. Я прошу ссылку на методику - ты меня игноришь.
  19. Например, ну, аргументируй, в чем узость мышления, где образование В ШКОЛЕ (!) или В ВУЗЕ (!) отделяют от воспитания ? Или опять придется сначала по понятиям определиться сначала, что такое воспитание , а что такое образование ? Давай, пиши понятия Можно еще один ВУЗ закончить, например, хуже не будет.
  20. Или потрем или перенесем Счас решим, не волновайся Реально, я тему попутал, думал, мы тут Ша фсе будет, Нетрон, сеньк :)))
  21. Тебе не надо в ИТ :))) Там придется отделять мух от котлет.
  22. Да я в общем-то не сильно расстроен, что смогу, сделаю, дальше сами , Верунчики. У меня очень простое отношение к вопросу. Давай еще проще - кидай ссыль на методики. На англ. только. Будем разобрать их.
  23. Ты не понимаешь. У любой дисциплины есть структура, базис, есть вопросы для чего, как и зачем и кому. Образование - это дисциплина в данном случае, т.е. нельзя преподавать без оглядки на будущее. Без структуры ты даешь набор знаний по предмету, и то - для более-менее серьезного курса тебе придется выстроить его структуру. В случае преподавания нескольких курсов по смежным дисциплинам - крайне желательно обеспечить их связь. Постой-постой. А когда я выше про это писал, ну, про учить мыслить, ты сказал, что я мудак и моя теория такая же ? Как так получилось ?
  24. Закрыто все, детям насрать - пиначат дальше. Телевизора дома нет вообще, ну, каналов кабельных, сам большой монитор есть. Смартфонов нет и не будет. Планшета тоже. Далее что ? есть канеш универсальный метод, но чета я не люблю его, и, говорят, в ивропах полиция за него тоже наказывает :))) Вообще ничего не интересно. Интересно них не делать и пиначить.
  25. Ну да, прям как я в свое время - брал, писал программу и преподавал :))) Ну я старался даже тогда все максимально приблизить к жизни, вроде получалось. Но это не мое, могу преподавать только в узкофокусныхз группах, не макаренко я. Так это не отчетная муйня же. Это базовая структура образования, решение тех вопросов, для которого его изобрели, см. выше я привел вопросы.