Search the Community
Showing results for tags 'задачи'.
Found 1 result
-
Все слышали наверное о такой неординарной личности в науке как Я. Перельман. Роясь в закоулках интернета на глаза мне попалась его книжка. Вот что он пишет о ней. Настоящая книга, почти не выступающая из рамок элементарной физики, предназначается для читателя, который прошел физику в средней школе и полагает поэтому, что начала этой науки ему известны и переизвестны. Долголетний опыт убедил меня, что подлинное знание элементарной физики встречается весьма не часто. Внимание большинства интересующихся физикой привлекают, главным образом, новейшие ее успехи; в ту же сторону направляют интерес читателей и научно-популярные журналы. О пополнении пробелов первоначальной подготовки заботятся мало. Возвращаться к элементарной физике не принято, и она обычно закрепляется памятью в том виде, в каком воспринята была незрелым умом школьника-подростка. В итоге элементы физической науки, фундамент всего естествознания и всей техники — оказываются заложенными довольно шатко. Сила рутины здесь так велика, что некоторые физические предрассудки случается обнаруживать иной раз даже у специалистов- физиков. Предлагаемая книга представляет собою как бы пространную физическую «викторину», которая должна помочь читателю установить, насколько в действительности овладел он основами физики. Однако—это никак не вопросник для экзамена; большая часть вопросов принадлежит к таким, которые едва ли когда-нибудь предлагались на экзаменах. Напротив, книга рассматривает материал, обычно проскальзывающий мимо сетей опроса на экзаменах, хотя вопросы нашей «викторины» тесно связаны с элементарным курсом физики. При кажущейся простоте, вопросы кроют в себе,зачастую, неожиданность для читателя. Иные представляются до того простыми, что у каждого готов на них ответ, который оказывается, однако, ошибочным. Конечная цель книги—убедить читателя, что область элементарной физики гораздо богаче содержанием, чем многие думают, а попутно — обратить внимание на ошибочность ряда ходячих физических представлений. То и другое должно побудить читателя критически пересмотреть и тщательно проветрить багаж своих физических знаний**.