segment
Собеседники-
Content count
805 -
Joined
-
Last visited
Everything posted by segment
-
Может быть при хроническом тонзилите запах, рините, итд итп - при заболеваниях горла и носоглотки вобщем
-
Чтобы дамам удобнее было, Magic Cone им в помощь! ^_^ http://www.rightech-co.com/products-magic-cone.html Видео прикольное http://www.rightech-co.com/products-magic-...-animation.html
-
Самса, согласно той же вики - тоже пирожок http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D1%81%D0%B0
-
Anastazia, если не знаете, то не делайте вид что знаете Беляши - татарское блюдо Так, для справки, отличие - беляши жарятся во фритюре, перемячи - содержат больше лука и на сковороде http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D1%88 И все это - пирожки с мясом :( А самса - это не всегда слоеное тесто
-
Само собой. Бывают даже кондитерские изделия из теста
-
Да, манты - пирожки на пару Вообще, лучше изделиями из теста называть
-
Беляши - чисто татарское блюдо, а чебуреки - главное блюдо у крымских. Самса, кстати, тоже пирожок, только с мясом и в тандыре печеная
-
Татарская самса - это биляши, у крымских - чебуреки
-
Поэтому цена такая - мониторы окупить надо
-
Вот, собсно, попытка продать испорченную рыбу в магазине
-
Да, оказца есть 6-й, спутал с прошлогодней 6-й серией
-
6-я серия самсунга - уже не лед, 1200 стоила год назад
-
О, то же яйцо, только вид сбоку. Меня всегда удивляет, почему все на пальцах объяснять нужно. Так дело в том, что умение заинтересовать в предмете полностью ложится на плечи учителя. Чего в наших школах и не делают. У меня впечатление, что грамотные сейчас не нужны просто.
-
Ну, каждому - по заслугам. Кстати, стадные люди тоже нужны, ими манипулировать легче. Да и при стадности легче выжить :wacko:
-
Могу привести пример того, кому вдалбливают - это шахид. Он знает наизусть коран, а мыслить не умеет Истинный Гуру — это не тот, кто вдалбливает в ученика знания, а тот, кто его вдохновляет и указывает верное направление. Он учит его мыслить и думать. Так вот, на будущее - человек учится сам, а учитель лишь его заинтересовывает, и разъясняет основные моменты, что и к чему, и даже не важно по какой программе обучаться будет - с книги или интернета. А насчет истории - историю пишет победитель, у каждого своя правда. Она будет переписываться постоянно, и верить ей смысла нет.
-
А я считаю что неважно кто открыл закон, это условность, а вдруг майа или шумеры его открыли за тысячи лет до Ньютона? И учителям не должно быть это важно. Для них важно должно быть как учится ученик, интересно ли ему. А для ученика важно уметь применять эти законы в будущем. Система тут не причем, от системы мало что зависит. Вон, Индию возьмите - образование - ноль, а ученых сколько. Стимул нужен
-
Скорее не в программе, а в востребованности знаний Для меня не особо важно кто какой закон открыл, для меня важно чтобы мои дети формулы знали и задачи умели решать. По истории полно литературы, ббыло бы желание Вспоминаются школьные кружки по математике, физике, итп и ведь ходили - палкой выгнать не могли. Тяга к знаниям была, и не в программе дело. Хуже всего то, что современная школа не дает эту тягу к знаниям.
-
Да, скажите еще что в инофирму идут после иняза для того, чтобы выучить язык, а потом пойти работать в школу! А тупых специалистов после института - пруд пруди. Если после окончания института в советское время студент мог сразу работать на производстве, то сейчас не может. Есть, конечно такие кто изучает что-то дополнительно, зная что это необходимо. Но учатся они уже не в гос учебном заведении! Их не заставляют, а они учатся. Не этим ли оправдано платное обучение?
-
Конкретного метода определения уровня образования нет, есть приблизительные - количество лет обучения, или соотношение образованных к необразованным, итп. Это само собой упало, безвозвратно, причем. Однако это вторично, как раз-таки имеет место в вопросах о высшем образовании (отмена вечерников-заочников, сокращения групп итд). Раз топик о школе, имеется ввиду скажем, уровень образованности, или качество образования. А качество образования упало еще ниже чем уровень. Или почему так хвалят советских учителей? И хвалят при нынешней программе обучения! Не в программе дело.
-
Не так много детских психологов требуется, сколько преподавателей. Да и особо стремящихся работать в школе не видал. После ин яза обычно в инофирму стремятся, после физкультурного - в органы, а после педагогического - лишь бы не в школу. А чем объяснить тогда наш уровень образования? Программой обучения?
-
Как правило, учиться в пединститут сейчас идут только те, кому образование высшее нужно. Наврядли педагогами стремятся стать. И педагог по призванию в школу не пойдет - платят мало. Из них - педагогами "станут", а вернее пойдут работать в школы - самые бестолковые, кто уже после окончания института не сможет никуда приткнуться.
-
Че-та у меня каналы ловит, даже звук есть, но пишет что сигнал твч не поддерживается, мпег 4 есть, как быть?
-
Не тянет он переносной хард, уже испробовано. Может потянет большой (3,5") с отдельным питанием, а ноутбучный не тянет
-
Кто из форумчан будет, пусть майку торг.уз наденет
-
Бумажка с номером школы, наверное в этой школе и придумали