Strij

+. Все понимают, знают, но боятся.

Всемирный банк уже порекомендовал Узбекистану сделать упор на продажу рабочей силы в доле экспорта.

Видел видео, где Бидон чесал свою шею - выложили немцы. Они же и показали, как растягивается эта маска. Прям ведущий взял за щёчку женщину и потянул точно так же, как и потянулась странным образом кожа на шее у Бидона. Вывод: если дядя Вова ненастоящий - пора немцам и его разоблачать.

Дыма без огня не бывает . А здесь даже не дым - вонь на весь мир.

Чеж фонд тогда за репутацию не чешется? Где суды? Столько добрых дел делает, а его грязью все поливают. Причем, во МНОГИХ странах. И даже сами американцы снимают передачи, о том какой нехороший этот фонд. А насчёт аналитики тебе надо показать свой мастер класс. Ждём!

Правильно. Дебилы пишут статьи и даже научные. А "не дебилы" (а кто тогда?) их не пишут. Мне нравится ход логики.

Ты сам докажи, ты хватаешься, что пишут "дебилы", а ты значит, не дебил.

Если можешь - докажи!

Они дебилы, пишут о серьезных проблемах (один даже научную статью написал!), анализируют. А ты так можешь?

Имя иностранное? Да. Указан в качестве международного эксперта? Да. Учебник привой? Да. По сообщениям в прессе в течении многих лет именно фонд Сороса прикладывал свою руку к развалу систем образования: https://cyberleninka.ru/article/n/problemnoe-pole-sovremennogo-rossiyskogo-obrazovaniya/viewer https://dzen.ru/a/ZKHhdF7_dQea3Dxq https://proza.ru/2019/04/08/1795 https://aif.ru/society/education/kak_navredil_soros_shkolnye_uchebniki_snova_perepishut_a_uchiteley_pereuchat Другие фонды не упоминаются. Это публикации, которые говорят о вреде фонда сороса. Есть связь между этим экспертом и фондом? Думаю, что есть, может в мире есть и другие организации, целенаправленно занимающиеся некачественными учебниками, но и они имеют связи с фондом, источник финансирования подобных фондов один-США, а значит, все эти фонды так или иначе связаны между собой, что видно по результату их деятельности.

Данный эксперт от фонда Сороса. Понятно? Аргументы я привел. приведи свои, если сможешь.

Короче, тебе по сути сказать нечего: есть международные приглашенные эксперты, есть результат их деятельности, от которого воют учителя, родители учеников и сами ученики.

Если фонд сороса занимался бы богоугодными делами - его не обвиняли бы во всех смертных грехах. Так что, что есть - то есть. А какие программы развалили систему образования вна 404 так, что ученики не получили необходимых знаний? По каким программам написаны наши кривые учебники? Оттого, что если я узнаю, как реализуется - КАЧЕСТВО УЧЕБНИКОВ СТАНЕТ ДРУГИМ? Российские специалисты лучше. Как в свое время лучшей в мире была система советского образования. https://iz.ru/1851320/2025-03-09/tramp-nazval-obrazovanie-v-ssha-khudshim-v-mire - Трамп назвал образование в США худшим в мире. https://www.forbes.ru/education/530051-tramp-gotovit-radikal-nuu-reformu-sistemy-obrazovania-ssa - Трамп готовит радикальную реформу системы образования США. Еще одна инициатива Трампа — взять под федеральный контроль школьную программу. https://www.golosameriki.com/a/trump-issues-orders-to-promote-school-choice-end-anti-american-teaching-executive-orders/7956383.html - Трамп подписал указы о реформе школьного образования.

Разве не фонд Сороса обвиняют в развале систем образования разных стран? Когда я учился в ВУЗе - у нас появилось много иностранных книг. Преподаватели сказали, что это от фонда Сороса. Потом сказали, что фонд Сороса в Узбекистане закрыт. По странному совпадению, с открытием фонда началось уничтожение советских учебников - это я видел своими глазами. Теперь я вижу фамилию некоего международного эксперта в учебнике крайне низкого качества. У меня появляется мысль, что это либо некомпетентный эксперт, либо это делается целенаправленно. Я не слышал, чтобы ЮНИСЕФ целенаправленно занимался составлением школьных программ. В сообщении было написано, что данный специалист "был привлечен при поддержке". Откуда привлечен - не сказано. Я думаю, что от фонда Сороса, судя по качеству учебника - это основной критерий для вывода. Я не спрашивал, кто выделил деньги. Я сказал, что специалисты могли быть привлечены из России по аналогии https://nuz.uz/2025/02/21/russkij-yazyk-v-uzbekistane-vzglyad-eksperta/ Выделить несколько человек, чтобы помочь составить учебник для России никакого труда не составит.

Очэн плёхо.

А теперь не скажи, что привел пропаганду . Я привел конкретный пример из учебника, даже имя "международного" эксперта привлеченного при поддержке (а не из) ЮНИСЕФ вспомнил. Что же этот эксперт ошибки пропускает да предметы в одном учебнике мешает? Новые учебники чуть получше, но также изобилуют ошибками. Последствия определяются исключительно в сравнении с результатами советской школы, которые я еще помню по классам. И это далеко не "старая" школа. Например, в младших классах проходят то, что проходили в средних или даже старших классах советской школы. Это очень большая нагрузка, а любые неподъемные нагрузки приводят к чему? К травмам. Так что не таскайте вес, который слишком тяжел)). Пс. Странно, что не привлекли российских специалистов.

Там попроще было - время, путь и скорость. Скорость была, других двух не было. Может, через разложение квадратного трехчлена решить можно?

Схема такая. В учебнике по математике отсутствуют правила и определения. Если даже они встречаются иногда - у них совершенно не тот вид, который был в советских учебниках. В книге много игровых примеров и задач, ребусов. Многие задачи не соответствуют уровню обучения - или детский сад, или задачи из старших классов (при том, что темы ещё не проходили). Есть задания, где требуется умение рисовать и оно оценивается. Кроме того, от учащихся требуют.. самим составить задачи! Да ещё при неполных данных. Видел задачу с тремя параметрами, два из которых были неизвестны, т.е. задача в принципе не решаема. В целом, учебники сильно отличаются от привычных. Иногда даже непонятно, литература ли это или рисование, но никак не математика. Среди авторов учебника отдельно был прописан международный эксперт некий Марселло Старикофф.

Американский проект, направленный на дестабилизацию и раскачку региона.

Кстати, насчёт "искусственно" созданных проблем. Я сказал ранее, что все проблемы искусственно созданные. Но есть специально, т.е. целенаправленно созданные. Например, проблемы высшего и среднего образования. Уже понятно, что это длинная рука Сороса, потому что во всех странах, где убивают образование - действуют по одной и той же схеме. Например, Минвуз России обнаружил, что на новых территориях уровень знаний школьников по математике, биологии, физике нулевой, проверка показала 70-75% двоек. Готовили рабочие руки для Европы.

https://www.gazeta.uz/ru/2025/03/08/tsj-uk-tashkent/ Вот оно как. Агония?

Дружба-дружбой, а табачок врозь..

Другой пример. Наш этажный дом крайний в застройке, после него идут махалли. К ГРП нашего дома решили подключиться эти кишлаки, чтобы качать газ насосами, дали на лапу в горгазе, пришли мастера. Это вызвало широкий общественный резонанс в нашем и соседнем доме, народ похвастался за различные предметы, от кишлаков приехала делегация в 15 машин, а потом подтянулась милиция . Предотвратила вооруженный конфликт.

Любой проходящий мимо может высказаться по поводу той или иной ситуации. Когда это будет толпа - это будет резонанс, т.е. совпадение мнений. Пример. По поводу одного нашего объекта был снят репортаж, который вызвал резонанс в обществе. Проблемы были устранены, но резонанс остался и теперь начальство думает, как убрать последствия этого резонанса, потому что пятно на святой репутации учреждения .