Storm

Реформирование системы образования в Узбекистане, или что и как хотелось бы изменить.

В теме 1 132 сообщения

Продукт все равно же сразу, как 18 исполнится, в Россию поедет.

Или с 10-ти будет на поле с семьей вкалывать. зачем его мучать, психику ему портить, родителей в расход вводить ?

какое ты имеешь право думать и решать за других? всякий родитель хочет дать образование детям.

1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Сегрегация?

Нет, просто здравый смысл.

 

какое ты имеешь право думать и решать за других? всякий родитель хочет дать образование детям.

Плати и лети, какие проблемы, кто не даёт-то? Речь то идёт про необходимый минимальный образовательный стандарт.

 

Селяне не хотят жить в селе, отсюда вся проблема. Нужно прежде всего стимулировать население жить там где родился.

Тут ты прав, у нас государство и стимулирует, но косвенно, методом прописки, точнее - её отсутствия.

 

ПОчему модераторы молчат?

им "занесли" :D

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

какое ты имеешь право думать и решать за других? всякий родитель хочет дать образование детям.

Хочет, пусть дает, насильно-то зачем учить ?

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Тут ты прав, у нас государство и стимулирует, но косвенно, методом прописки, точнее - её отсутствия.

это не те методы, они все временные, которые нарушаются повсеместно (кучи нелегалов и т.д.)

 

Плати и лети, какие проблемы, кто не даёт-то? Речь то идёт про необходимый минимальный образовательный стандарт.

не совсем согласен. Допустим у тебя есть желание и потенциал, но нет средств. Нужны гранты и фонды для этого - а это опять бюрократия и коррупция.

1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

не совсем согласен. Допустим у тебя есть желание и потенциал, но нет средств.

Докажи, на экзаменах, первый раз в 4-м, второй раз в 7-м классе.

 

Нужны гранты и фонды для этого - а это опять бюрократия и коррупция.

Ну мы же гипотетически рассуждаем.

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Для сравнения и лучшего понимания, нам надо обратиться, думаю, к примеру других, успешно развитых аграрных стран, и посмотреть, какие стандарты образования у них.

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Для сравнения и лучшего понимания, нам надо обратиться, думаю, к примеру других, успешно развитых аграрных стран, и посмотреть, какие стандарты образования у них.

У нас они тоже шикарные. Чтобы получить полноценное высшее образование, в смысле, диплом, нужно учиться 18(!) лет.

Зато таких образованных местными вузами кадров будет всего 2-3% от одногодков.

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Они с образованными узбеками не знакомы.

Я встречал пару-тройку когда-то.

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Я встречал пару-тройку когда-то.

Я тоже встречаю, часто, видимо в разных кругах вращаемся. К сожалению высоко они не поднимаются, там ценится родство и преданность, а не знания и умение их применять.
0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Я тоже встречаю, часто, видимо в разных кругах вращаемся.

Видимо, да. В моих кругах национализм не приветствуется.

2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

им "занесли"

Ждёмс...надеюсь не разворуют по дороге :facepalme:
3

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Комилко, спецом для тебя разжую, что Шторм имел в виду. На мой взгляд, естественно.

То, как учатся дети сейчас в сельских школах - язык не повернётся назвать учёбой. Да и не учатся особо, сельское хозяйство у нас дело ответственное, детей в прошлом году выгнали с полей, так вся республика взвыла от рабского труда осенью.

ИМХО, нефик их там держать 9-12 лет в рабстве. Если есть желание и способности - велкам в специализированную школу по крайней мере, в райцентре, за деньги ли, за гранты ли.

Интернаты придуманы давно, ещё при советской власти, идея и форма - нормальные, надо только изменить содержание в корне.

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

что узбекам можно только ишакам хвосты крутить

а зачем их крутить? :icon_eek:
0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Не обращайте на них внимание, они считают, что узбекам можно только ишакам хвосты крутить. Они с образованными узбеками не знакомы.

И все же ты очень того уйгура напоминаешь ... тот такой же балабол был, нацик прелестный.

 

Байрам, ответь на вопрос - зачем учить того, кто не хочет учиться ?

Зачем его мучать 9 лет ?

Зачем учить тому, что не пригодиться 99% учеников по жизни вообще ?

Сколько на это потратит государство и что оно получит в итоге ?

На второй вопрос сейчас уже отвечает новое поколение.

так не лучше ли эти деньги потратить на тех, кто хочет и может учиться ?

 

И последний вопрос - тебе не надоело нацвопрос поднимать в каждой теме по поводу и без ?

Или тебе форум надоел - так ты скажи, не стесняйся, зачем тебе с нами общаться, иди ишакам хвосты крути.

 

Комилко, спецом для тебя разжую, что Шторм имел в виду. На мой взгляд, естественно.

Он просто думает, что мы для своих детей какие-то особенные школы оставим :facepalme: , наверное.

Все абсолютно ОДИНАКОВО ДЛЯ ВСЕХ, экзамены после 4-го класса, как сейчас, и после 7-го, на предмет пригодности и способности к дальнейшей учебе, да -да, нет - и спроса нет.

После 7-го класса - уже либо профтехучилище по специальности, либо лицей и дальше ВУЗ.

Пора в натуре сокращать эту портянку.

Изменено пользователем Storm
0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Зато таких образованных местными вузами кадров будет всего 2-3% от одногодков.

Ну если брать "аграрные страны" (Новая Зеландия к примеру), то там тоже образование не такое уже и величественное. Те же 2-3% передовиков учебного процесса, а остальные - балласт и статисты. Оно так во всём мире наверное и во всех сферах, не только в обгрызании гранита науки.
0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Ну если брать "аграрные страны" (Новая Зеландия к примеру), то там тоже образование не такое уже и величественное. Те же 2-3% передовиков учебного процесса, а остальные - балласт и статисты. Оно так во всём мире наверное и во всех сферах, не только в обгрызании гранита науки.

Панама, у нас давным давно диплом - не навык, а социальная шняга.

Хотя, ему уже пора превращаться в что-то стоящее, иначе и вправду деньги на ветер.

1

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

быдлом рулить легче

Вовсе нет, лишь вопрос целесообразности. Нет смысла делать что то, вкладывая бюджетные деньги в то, что никогда не будет нужно и не будет востребовано.

Изменено пользователем des
0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Вовсе нет, лишь вопрос целесообразности. Нет смысла делать что то, вкладывая бюджетные деньги в то, что никогда не будет нужно и не будет востребовано.

Стремиться нужно к лучшему. А повышение уровня образованности ведет к повышению уровня культуры в целом со всеми вытекающими от сюда последствиями.

2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Стремиться нужно к лучшему. А повышение уровня образованности ведет к повышению уровня культуры в целом со всеми вытекающими от сюда последствиями.

Одно у другому в наших реалиях не имеет никакого отношения.

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Одно у другому в наших реалиях не имеет никакого отношения.

На сегодняшний день, возможно. Это даст свои плоды позже. Единственная проблема "где деньги Зин?"

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

На сегодняшний день, возможно. Это даст свои плоды позже. Единственная проблема "где деньги Зин?"

Так как смысл вкладывать во что-то гипотетическое с призрачными шансами на успех вместо того, чтобы вкладывать то, что есть в тех, кому это нужно.

0

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Нет товарищи, так не пойдёт, мы уже стали "образованными", благодаря обязательному "бесплатному образованию", а теперь рассуждаем о том, что оно не нужно другим.

Как правильно заметил Алти, обязательное образование отменять не нужно, это приведет к упадку и культуры, и знаний, и науки, в итоге наука и научный подход вообще никому нужным не будет и утратит свою значимость в глазах населения, превратимся потом в Африку, где наука и знакния никому не нужны.

 

Наоборот, нужно вести обширную пропаганду науки, образования и улучшать ее уровень, а не как сейчас рулит бабло и связи.

Заканчиваю университет по техническому направлению и считаю необходимым следующие меры:

1. Запретить вмешиваться всяким лицам в образовательный процесс, с просьбами поставить оценку такому-то студенту, поскольку он племянник чиновнка "икас" или "игарек". Но кто такое сможет? Это надо, что бы закон был выше всего.

2. Запретить принимать "подарки", "пакеты", студент должен знать, что знаний=единственный способ получить оценку, зачет. Это надо, что бы закон был выше всего и препод мог себя защитить в случае наезда с ректората. А еще препод должен быть сыт, хотя зарплаты у преподавателей ВУЗов около 2-х миллионов,вроде.

2. Проводить посторонними специалистами, экспертами оценку знаний студентов и оставлять студентов без диплома или без перевода на следующий курс - нужна обратная связь с бизнесом. Но, у нас бизнес сам по себе, потому что не видит толка от связи с ВУЗом, ВУЗ сам по себе, потому, что толка нет от бизнеса.

3. Безусловно, обновить преподаваемый материал,образовательные программы, совместно с экспертами, специалистами. Но тут может возникнуть дефицит преподавателей. Наблюдаю некоторую корреляцию, с уменьшением количества русскоговорящих преподавателей уровень знаний понижается, как и культура. В МГУ, МВУТ например, подруги которые там заканчивают, говорят что взятки брать/давать не принято.

Даже рассказывали случаи, когда влиятельные люди из влиятельных структур просили за кого-то, а инфа дошла до головных вузов и те грозились закрыть филиал.

Да и с авторитетными преподавателями, имеющими твердую крышу никто не хочет связываться и просить за кого-то, напрямую.

4. Более четче определить, что должен знать студент, каким навыками обладать, после окончания курса, семестра. Сейчас же, получается, что препод - хозяин барин, что хочет то и спросит, даже если сам не знает. У меня был случай, на контрольной написал точь в точь, что от меня требовал препод, это выяснилось на разборе полетов, препод ничего не изменил и в итоге таки остался на четвертую ведомость и лишился стипендий, чуть не отчислили. Да и смысла учится на 4 или 5 нет, только стипендия. Но и тут ограничения, деканат ругает преподов за большое количество нахлебников для бюджета и по этим причинам преподам выгоднее топить студентов, пользуясь положением.

Работы отличников одной из кафедр уже даже проверяли, из-за большого количества оных.

 

5. Слишком много теории, мало практики, наглядности, лабораторий. Решение этому вижу в плотной связи вуза и бизнеса, что бы студенты проходили практические занятия на заводах, предприятиях, как студенты медвузов - в больницах, клиниках с пациентами.

 

Короче, преподы тоже люди, живущие, к сожалению не в сферическом вакууме и видят, как легче всего решаются проблемы, на что смотрят проверяющие, что является мерой воздействия, связи бабло или законы и нормы, и в соответствии с этим делают выводы, проблемы как всегда системные, комплексные и одним только изменением сферы образования не решаться. К тому же, смысл сидеть в универе, если сейчас интернет предоставляет больше и полезней материал, нежели ВУЗ

2

Поделиться сообщением


Ссылка на сообщение
Поделиться на другие сайты

Для публикации сообщений создайте учётную запись или авторизуйтесь

Вы должны быть пользователем, чтобы оставить комментарий

Создать учетную запись

Зарегистрируйте новую учётную запись в нашем сообществе. Это очень просто!


Регистрация нового пользователя

Войти

Уже есть аккаунт? Войти в систему.


Войти